Je lis, j’écoute, je regarde #1

En parallèle des favoris random généralement axés lifestyle voire culture sur ma chaine YT, j’avais envie de vous parler de mes plongées culturelles du moment : mon livre de chevet, mon livre écouté, le son dans mes oreilles, ce que je regarde à la télé et dehors (visites…). J’espère que cette série d’articles vous plaira. 

Je lis…

– le livre « Souvenirs de la marée basse » de Chantal Thomas

Dans ce livre, Chantal Thomas, avec son divin talent d’écriture, rédige une ode à sa mère et à la mer. La façon dont la romancière raconte son enfance est à la fois mélancolique et attendrissante, avec le portrait d’une mère dont nager est une passion, bien avant son bébé. La fluidité d’écriture de Chantal Thomas me berce d’un rivage à l’autre, me promenant au fil de sa vie familiale en bord de plage… Je vous recommande cet ouvrage.

Le résumé du livre : « Nager. Nager pour fuir les contraintes, pour échapper aux vies imposées, aux destins réduits. Nager pour inventer sa sensualité, préserver sa fantaisie. C’est ce qu’a sans doute ressenti Jackie toute sa vie, commencée en 1919 et menée selon une liberté secrète, obstinée, qui la faisait, dans un âge bien avancé, parcourir des kilomètres pour aller se baigner sur sa plage préférée, à Villefranche-sur-Mer. Entre-temps, elle s’était mariée, avait quitté Lyon pour Arcachon, puis, devenue jeune veuve, avait échangé le cap Ferret contre le cap Ferrat, avec sa mer plus chaude, son grand été. Qu’a-t-elle légué à sa fille Chantal ? Quelque chose d’indomptable, ou de discrètement insoumis, et cette intuition que la nage, cette pratique qui ne laisse aucune trace, est l’occasion d’une insaisissable liberté, comme lorsque jeune fille, au début des années 30, Jackie avait, en toute désinvolture, enchaîné quelques longueurs dans le Grand Canal du château de Versailles sous l’oeil ahuri des jardiniers. »

– sur Audible « Les lois naturelles de l’enfant » de Céline Alvarez

Ci-dessus, je vous glisse un lien FNAC mais c’est sur Audible que j’ai choisi de connaitre ce livre passionnant. Lorsque l’une des deux maîtresses de mon fils, à la réunion de rentrée, a dit s’inspirer de Céline Alvarez pour enseigner, j’étais ravie d’avoir déjà glissé ce bouquin dans ma bibliothèque Audible. Je l’ai démarré et j’adore écouter ce livre lu par l’auteure, elle-même. Céline Alvarez remet en cause le système d’éducation vieillot pour proposer des méthodes pédagogiques prenant en compte les rythmes, les stades de développement et les émotions des enfants. OK Montessori et les neuroscientifiques sont déjà passés par là avant elle… Justement, j’apprécie que ce livre fasse un best of de tout cela en transmettant un retour d’expérience terrain, avec ses classes de maternelle à Gennevilliers. D’ailleurs, la méthode Montessori est une base de départ pour cette expérience faite dans une ZEP mais elle ne fait que s’en inspirer. 

«  »Ils touchent à tout », « ils parlent tout le temps », nous plaignons-nous. « Dès que je tourne le dos, ils discutent ou font une bêtise ! ».
Les enfants qui bravent les interdictions font preuve d’une grande force de vie : leur intelligence insatisfaite ne se résigne pas et cherche à se nourrir envers et contre tout. Contre nous, s’il le faut. Braver l’interdiction de l’adulte et risquer une punition n’est rien comparé aux bénéfices de la transgression. Ce n’est pas de l’insolence, c’est la vie qui se manifeste et qui résiste. »

« L’erreur devrait être neutre. Il s’agit simplement d’un retour d’information qui indique qu’une prediction doit être réajustée. L’enfant qui ne fait pas d’erreur n’a pas à être regardé avec plus d’amour et de bienveillance que les autres, il a en revanche sérieusement besoin de passer à autre chose de plus difficile au risque de s’ennuyer fermement et de dépenser son énergie à se comparer aux autres. En sanctionnant l’erreur et en valorisant les enfants qui ne se trompent pas, nous bloquons le processus même d’apprentissage – pour tous. »

Par ailleurs, je pense que bon nombre d’enseignants se renseignent déjà sur tout cela et j’imagine que ce livre peut les laisser sur leur faim en ne décrivant que très peu explicitement les outils pédagogiques mis en place (peut-être le site internet est plus étoffé). De plus, Céline Alvarez décrit une nouvelle manière d’enseigner mais aussi un environnement scolaire qui devrait être mieux adapté. Ainsi, il n’y a pas que les professeurs des écoles qui ont la main pour prendre part au changement mais c’est tout le système de l’éducation nationale qui mériterait de lire ce livre.  

Voici le résumé : « L’enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d’information, nous imposons à l’enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l’empêche d’apprendre qui freine l’apprentissage et n’encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d’entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale.

Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d’éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l’enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d’excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.

Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l’enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l’école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l’apprentissage et l’épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l’adulte.

La révolution de l’éducation est possible. »

J’écoute…

Voici ma playlist du moment sur Deezer. Comme souvent chez moi, le contenu est éclectique avec des titres récents (Ed Sheeran, Imagine Dragons,…) et d’autres plus anciens tels que Bohemia Rhapsody de Queen, le film ayant remis des titres au goût du jour. J’apprécie aussi les chansons à textes donc je ne me lasse pas de l’accent québécois des Cow-boys fringants, vus et adorés en concert ! Dimanche soir de Grand Corps Malade est aussi particulièrement poétique. Enfin, deux titres de Saez qui est pour moi un des meilleurs paroliers que je connaisse. 

Je regarde…

– Good girls sur Netflix

Trois épouses et mères de familles ont du mal à joindre les deux bouts et, pour certaines, ne se sentent pas particulièrement comblées de bonheur. Elles décident de braquer le supermarché du quartier avec une arme factice. Les trois mamans vont rencontrer par la suite quelques déconvenues rendant le scénario hilarant et riche en rebondissements. Une série féministe pendant laquelle on passe un agréable moment de divertissement.

– et je visite Le Château de la Roche-Courbon et ses grottes

Situé sur la commune de Saint-Porchaire à quelques km de chez moi, je connais ce château depuis toute petite. Il est classé monument historique et ses jardins, établis avant ceux de Versailles, sont labellisés jardins remarquables. On raconte que Pierre Loti aimait beaucoup séjourner chez sa sœur à Saint-Porchaire et avait surnommé cette construction le château de la Belle aux bois dormant. Sa construction datent du XVème siècle et s’est poursuivie jusqu’au XVIIème. L’intérieur comme les extérieurs sont sympa à visiter et en famille, on appréciera découvrir les jeux anciens que le château renferme.

En outre, le château vole la vedette aux grottes préhistoriques qu’il surplombe. Sous le château se trouvent des grottes qui ont été habitées il y a 120 000 ans. Dans la forêt entourant cette demeure subsistent l’enceinte d’un village gallo-romain, des tombes mérovingiennes et des restes de murs du XIème siècle. C’est pour cela qu’on appelle cet endroit Romette. Le sentier longeant les grottes est une agréable balade à faire en famille, ce que nous avons fait il y a 10 jours environ. La promenade demande une heure de marche environ et se pratique en poussette (à grosses roues la poussette). 

Et toi, que lis-tu, qu’écoutes-tu et que regardes-tu ?